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Uebe-Emden, Nadine - Entrepreneurship Education an Hochschulen Fur Grunder Und Nachfolger - Anforderungen Und Herausforderungen Unter Besonderer Berucksichtung Potenzieller Strukturbruche Der Unternehmensnachfolge
De vraag gaat over de volgende titel:
| Afbeelding: |
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| Schrijver: | Uebe-Emden, Nadine |
| Titel: | Entrepreneurship Education an Hochschulen Fur Grunder Und Nachfolger - Anforderungen Und Herausforderungen Unter Besonderer Berucksichtung Potenzieller Strukturbruche Der Unternehmensnachfolge |
| ISBN: | 9783658243579 |
| Uitgever: | Springer Gabler |
| Bijzonderheid: | 2019 316pp Paperback / softback |
| Prijs: |
€ 46,30
Gratis
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| Meer info | Annotatie Die Entrepreneurship Education an Hochschulen hat in den vergangenen Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen. Im Rahmen von Programmen zur Unternehmerausbildung sollen Studierende sowohl motiviert als auch befähigt werden, zukünftig unternehmerisch tätig zu werden. Dabei spielt es keine Rolle, ob Flaptekst Die Entrepreneurship Education an Hochschulen hat in den vergangenen Jahren zunehmend an Bedeutung gewonnen. Im Rahmen von Programmen zur Unternehmerausbildung sollen Studierende sowohl motiviert als auch befähigt werden, zukünftig unternehmerisch tätig zu werden. Dabei spielt es keine Rolle, ob sie als Existenzgründer ein eigenes Unternehmen gründen oder als Unternehmensnachfolger ein bestehendes fortführen. Die Arbeit betrachtet diese beiden Zielgruppen der Entrepreneurship Education und leitet spezifische Unterschiede für die Ausgestaltung der Ausbildungsmodule anhand von zwei empirischen Studien ab. Im Rahmen der Nachfolgerstudie werden exemplarisch Einflussfaktoren auf den Nachfolgeerfolg untersucht und ihre Bedeutung anhand von Strukturgleichungsmodellen analysiert. Weiterhin werden etablierte Unternehmerausbildungs-Programme miteinander verglichen, um so Lehrinhalte, -methoden und Ausbildungsstufen besser aufeinander abstimmen zu können. Schließlich werden Empfehlungen für die Weiterentwicklung der universitären Ausbildungscurricula herausgearbeitet. |
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