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Loeper, Marwin Felix - Einstellungen Von Kindern Gegenuber Peers Mit Foerderbedarf - Die Rolle Persoenlicher Ressourcen Fur Die Soziale Partizipation
De vraag gaat over de volgende titel:
| Schrijver: | Loeper, Marwin Felix |
|---|---|
| Titel: | Einstellungen Von Kindern Gegenuber Peers Mit Foerderbedarf - Die Rolle Persoenlicher Ressourcen Fur Die Soziale Partizipation |
| ISBN: | 9783658309213 |
| Uitgever: | Springer vs |
| Bijzonderheid: | 2020 165pp Paperback / softback |
| Prijs: |
€ 64,60
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| Meer info | Flaptekst Die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Förderbedarf stellen eine wichtige Voraussetzung für die soziale Partizipation von Kindern mit emotional-sozialem Förderbedarf im inklusiven Grundschulunterricht dar. Vor diesem Hintergrund geht Marwin Felix Löper in diesem Buch der Frage nach, ob und inwiefern sich die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf durch ihre Empathie, ihren bisherigen Kontakt zu Menschen mit Förderbedarf und ihr soziales Selbstkonzept erklären lassen. Hierbei konnte er nachweisen, dass die Fürsorglichkeit ¿ als Teil der Empathie ¿ und der Kontakt zu Menschen mit Förderbedarf prädiktiv für die Einstellungen von Grundschulkindern zu Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf sind. |
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