Iets uit/ over dit boek.
'Bij deze uitgave
Welke plaats heeft het onderwijs in de samenleving? Heeft een school nog iets anders te bieden dan de over-dracht van kennis en vaardigheden? Met andere woorden: hoe verhoudt zich opvoeding tot onderwijs?
En wat is de rol van de leraar daarin?
Deze vragen wil Rudolf Steiner aan de orde stellen wanneer hij in augustus 1922 naar Oxford reist, waar hij is uitgenodigd voor een reeks voordrachten in het kader ven een zomerconferentie in het Manchester College.
Na de catastrofe van de eerste wereldoorlog zijn er overal vragen gerezen naar de voorwaarden voor een werkelijke vernieuwing van de samenleving. Het overkoepelende thema van de conferentie in Oxford,
'Spiritual Values in Education and Social Life', sluit daarbij aan. Rudolf Steiner spreekt voor een publiek dat uit verschillende landen van Europa afkomstig is. Ook hoogleraren en rectoren uit de Engelse onderwijswereld nemen eraan deel. Steiners hoofdthema is opvoeding en onderwijs,
Hij spreekt uit ervaring, want drie jaar daarvoor, in september 1919, was de eerste vrijeschool, de Waldorfschool te Stuttgart, van start gegaan. (...).
Marcel Seelen, leraar aan de vrijeschool te Amsterdam, beschrijft in zijn nawoord de historische situatie rond Steiners voordrachten en gaat vervolgens dieper in op het kernmotief:
het kunstenaarschap van de vrijeschoolleraar. In het balanceren tussen persoonlijke lesvoorbereiding en geprogrammeerde lessof gaat het uiteindelijk om wat bij de gratie van het ogenblik zelf creatief in een klassesi-tuatie kan ontstaan.

De redactie'.