- mensen gedeeld of in bezit worden genomen. Dat geldt ook voor denkbeelden over onderwijsverandering. De mogelijkheden om onderwijs te veranderen worden veeleer overschat dan onderschat. In dit boek geven de auteurs een realistisch beeld van grenzen en mogelijkheden van onderwijsverandering. Centraal staat de gedachte dat onderwijsverandering als een proces van schoolontwikkeling moet worden opgevat. De school is een organisme dat groei en ontwikkeling kent door te leren, evenals de individuen daarbinnen. Dit boek maakt duidelijk dat, als we uitgaan van de mogelijkheden als individu en organisatie te leren, er voor allen aantrekkelijke impulsen mogelijk zijn om daaraan gemotiveerd deel te hebben. Kerncompetenties en integraal management vormen het instrumentarium voor gezamenlijke groei. Het boek is inspirerend voor allen die betrokken zijn bij veranderingsprocessen in scholen: besturen, directies, docenten, ... Adviseurs, ondersteuners en managers biedt het zicht op een kansrijke groei.

Uit de inhoud:
Onderwijsverandering: analyse - Historisch perspectief - Dynamisch proces - Schoolontwikkeling - Leiding geven aan schoolontwikkeling - Onderwijsverandering: een andere kijk op leren, op resultaten, op de werkelijkheid - Een eeuw onderwijsverandering.

Over de auteur(s):
Nijs Lagerweij is emeritus hoogleraar Onderwijskunde, in het bijzonder de Onderwijsinnovatie, aan de Universiteit Utrecht. Janna Lagerweij-Voogt, onderwijskundige, is wetenschappelijk adviseur in het overheidsbeleid.

Dit is een ingrijpende herziening van de publicatie 'Eerst goed kijken' uit 1994. Na tien jaar was het nodig een volledig nieuwe publicatie uit te brengen. In deze publicatie staat de studie naar de achtergronden en de effecten van veranderingsprocessen in het onderwijs in de afgelopen vijftig jaar centraal. Afdeling 1 van deze publicatie draagt de titel 'Eerst goed kijken' en gaat in op theorieen van innovatie, de verschillende procesmatige modellen en de rol van de centrale overheid en het onderwijsbeleid. Deel II draagt als titel 'Anders kijken' en gaat in op recente ontwikkelingen en nieuwe inzichten. Veel aandacht voor begrippen als zelfsturing, begeleiding, constructivisme, lerende organisatie en dergelijke. Ook wordt inzicht gegeven in termen als schoolontwikkeling en verandering als een persoonlijk leer- en groeiproces. In dit deel ook een recent overzicht van de diverse concrete vernieuwingsprocessen in het huidig onderwijs. Cartoons illustreren het boek. Elk hoofdstuk wordt afgesloten met een samenvatting. Op het terrein van onderwijsverandering is dit boek aan te duiden als een standaardwerk. Het richt zich op leidinggevenden in het onderwijs, docenten en studenten van lerarenopleidingen en de onderwijsverzorging.