Steeds weer nieuwe taken en regels en steeds meer leerlingen met problemen. Veel onderwijsgevenden, van basisschool tot hoger onderwijs, kampen met stress. Stress als gevolg van ordeproblemen, maar minstens even vaak door overbelasting binnen de schoolorganisatie. Wonderlijk genoeg wordt de overbelaste leraar vaak aan zijn lot overgelaten. U zult het dus zelf moeten doen. En u kunt het zelf doen. De veranderingen, de naderende fusie en de almaar groter wordende klassen kunt u niet tegenhouden. Maar u kunt wel uw eigen gedachten over deze situaties veranderen en zo uw stress verminderen en zelfs voorkomen. Het zijn immers uw gedachten die bepalen hoe u zich voelt en gedraagt. In niet meer bij de les krijgt u via veel herkenbare voorbeelden en praktische oefeningen zicht op gedragsalternatieven en concrete oplossingen. Een absolute aanrader voor iedere onderwijsgevende die meester wil zijn over stress.
Recensie(s)
Helder en goed analyserend biedt de auteur in dit werk zijn visie op stress in het onderwijs. Het boek geeft praktische aanwijzingen en oplossingsmethoden. De draagkracht en het draagvlak bij de leraar moeten vergroot worden, de last kan dan beter gedragen worden. Waarom ontstaat bij leraren stress en waarom bij de een meer en eerder dan bij de ander? Ook de brandende vraag naar persoonlijke competentie komt uitvoerig aan de orde. Een model voor stress in het onderwijs wordt besproken en op onderdelen verklaard. Wezenlijk voor stresshantering is dat je kunt relativeren, greep kunt houden op een situatie. In het boek wordt door praktische adviezen en toetsjes de competentie van de leraar vergroot. Je leert alternatieven voor je gedrag te zoeken en toe te passen. Kortom een boek door een deskundige op het gebied van onderwijsmanagement, dat het inzicht van de lezer vergroot en bijdraagt aan verbreding en verdieping van het eigen kunnen. Een uitstekend boek voor onderwijsgevenden, zeer leesbaar en actueel.