- Daardoor worden vragen opgeroepen, komen ze voor moeilijke keuzen te staan of worstelen ze met uiteenlopende problemen. Onzekerheid en aantasting van de eigenwaarde kunnen zowel voor jongens als meisjes het gevolg zijn. Docenten, ouders en hulpverleners zijn in deze turbulente leeftijdsfase aanspreekpunt of vertrouwenspersoon. Bij hen wordt een grote mate van deskundigheid, levenservaring en begrip verondersteld. Veelvuldig zullen de jongeren daarom een beroep doen op hun steun, advies of mening in kwesties die geen simpele oplossing kennen. In dit boek wordt inzicht gegeven in de gebieden waar zich de problemen bij de jongeren kunnen voordoen. De auteurs volgen een vast patroon: na het signaleren en beschrijven van de aard en inhoud van de problematiek wordt zoveel mogelijk aangegeven op welke manier ondersteuning kan worden geboden. Hoewel er wordt uitgegaan van de schoolsituatie in het voortgezet onderwijs waarbij docenten adviezen krijgen hoe ze de problemen kunnen voorkomen, verlichten of oplossen, zullen ouders eveneens veel van de aangeboden informatie kunnen gebruiken om het probleem samen met hun kind hanteerbaar te maken. De auteurs hebben zich bij het schrijven van het boek voornamelijk gebaseerd op informatie van deskundigen bij gespecialiseerde instellingen. In de 'sociale kaart' staan de gegevens van deze instanties per probleemgebied vermeld om het aanvragen van aanvullende informatie of specifieke hulp te vergemakkelijken. De onderwerpen zijn in zes afdelingen ondergebracht: Ontwikkeling, Seksualiteit, Thuis, School en maatschappij, Leren en Lichaam en geest. Door ouders, hulpverleners, docenten én de jongeren zelf kan dit boek worden gebruikt als bron vol basisinformatie over de herkenning van problemen of als naslagwerk vol oplossingsgerichte adviezen. Ook voor alle anderen die in contact staan met jongeren kan dit boek als praktische ondersteuning van grote waarde zijn.


In dit boek wordt inzicht verschaft in een breed scala aan mogelijke problemen bij jongeren in het voortgezet onderwijs. Eerst komen puberteit, adolescentie en seksualiteit met de daaraan gerelateerde problemen aan de orde. Vervolgens problemen die samenhangen met de thuissituatie, de school en de maatschappij. Tot slot worden leerproblemen, lichamelijke en geestelijke problemen besproken. Deze praktische handleiding heeft een duidelijke, consequente structuur. Van de (alfabetisch gerangschikte) problemen worden steeds eerst de inhoud en de kenmerken beschreven ('signaleren'), waarna wordt aangegeven hoe de school er zo goed mogelijk mee om kan gaan ('hanteren'). Stelselmatig wordt verwezen naar ter zake kundige instellingen. Achterin het boek is hiervan een uitvoerig overzicht opgenomen, alsmede een lijst van geraadpleegde literatuur. Het boek biedt objectieve en deskundige informatie over uiteenlopende problemen bij jongeren en is daardoor geschikt als naslagwerk, niet alleen voor docenten en ouders, maar voor ieder die met jongeren te maken heeft.