Dit boek geeft een overzicht van de voornaamste benaderingswijzen van onderwijs en opvoeding zoals die door de pedagoog, de psycholoog, de socioloog en de didacticus gehanteerd worden. Van de afzonderlijke disciplines worden de uitgangspunten en grondbeginselen besproken, gevolgd door de relaties die deze wetenschappen met het onderwijs hebben. Het is de bedoeling de studenten te laten inzien dat pedagogische problemen diverse aspecten vertonen, die speciale aandacht krijgen door de wijze van beschouwen. Het boek is onderverdeeld in modules die op dezelfde wijze zijn opgebouwd en onafhankelijk van elkaar besproken, bestudeerd en getoetst kunnen worden. Van de wetenschappen pedagogiek, psychologie, sociologie en didactiek wordt verklaard wat er onder verstaan wordt en wat de verhouding van die wetenschap tot het onderwijs is. De leerling zal vanuit eik van de zienswijzen besproken worden. Daarna volgen algemene problemen van de afzonderlijke disciplines, vooral toegesneden op het onderwijs. Elke module wordt afgesloten door specifieke problemen in de klas, de bespreking van enkele concrete probleemteerlingen, toetsvragen en een verklarende woordenlijst. Het boek is bedoeld voor studenten aan PABO's en de lerarenopleidingen voor het voortgezet onderwijs en universiteitsstudenten die een onderwijsfunctie ambiëren en verder voor iedereen die belangstelling heeft voor het onderwijs. Om deze leerstof op een verantwoorde wijze te laten bestuderen zal separaat het werkboek En dan sta je voor de klas... bij dit Vademecum worden uitgegeven.