- toekomstige hulpverleners binnen het sociaal-agogische terrein. Waar veel Nederlandstalige studieboeken over levenslooppsychologie zich beperken tot de adolescentie, bespreekt dit boek het hele leven.

Kenmerken
Levensfasen heeft een vaste structuur: eerst worden de lichamelijke veranderingen besproken, dan de cognitieve en vervolgens de sociale veranderingen. Ook deelgebieden, zoals de taalontwikkeling, komen aan de orde voor zover ze relevant zijn in de desbetreffende fase. Elk hoofdstuk wordt ingeleid met een korte typering van de fase en afgesloten met een samenvatting en een aantal verwerkingsvragen en casussen.
Naast de fasen worden ook ontwikkelingslijnen neergezet. Een aantal deelgebieden in de psychologie is in de bijlagen als ontwikkelingslijnen opgenomen, zodat de lezer een totaaloverzicht van dat gebied krijgt.

Wijzigingen derde druk
De verschillende fasen zijn verder uitgebreid.
De nieuwste inzichten op het gebied van opvoeding, zelfopvoeding, levensstijlen, de ontwikkeling van het brein en ervaringen met het tablet-onderwijs zijn opgenomen.
De effecten van beweging en het blijven werken op hogere leeftijd komen aan de orde.
Er is meer aandacht voor de neurologische aspecten van de levensloop.
Full colour uitgegeven.

Hoewel er is gekozen voor een fasestructuur komen er ook ontwikkelingslijnen naar voren. Bij de ontwikkeling kun je je steeds afvragen of deze meer continue, gradueel of stapsgewijs verloopt. Een aantal deelgebieden in de psychologie zijn daarom in de bijlagen als ontwikkelingslijnen neergezet, zodat de lezer een totaaloverzicht van dat gebied krijgt.

In de eerdere levensfasen spelen vooral collectieve veranderingen een rol, maar in de latere fasen ontstaat meer individuele variatie. Gebeurtenissen in een leven leiden tot andere keuzes en levenservaringen en tot meer diversiteit in de ontwikkeling.

Wijzigingen ten opzichte van de vorige druk
In deze derde, volledig geactualiseerde druk zijn de verschillende fasen nog wat verder uitgebreid. Er is onder andere meer aandacht besteed aan de neurologische aspecten tijdens de levensloop. Sommige factoren, zoals (zelf)opvoeding en scholing hebben namelijk invloed op de hersenen als geheel en andere factoren enkel op het niveau van een bepaalde cel.
De hoofdstukken eindigen verder onveranderd met een samenvatting, een begrippenlijst en een aantal opdrachten. Bij de opdrachten gaat het om de confrontatie met fasespecifieke problemen die je als hulpverlener kunt aantreffen.
Doelgroep
Bestemd voor hbo-studenten toegepaste psychologie en van sociaal-agogische opleidingen