Muziek als ludisch vak in het voortgezet onderwijs, vormingswerk, sociaal-kultu- reel werk en onderwijs aan jongeren in de leeftijd van 14-19 jaar.
Ad Linkels toont in zijn inleiding aan dat in het onderwijs het plezier in speels bezig zijn is onderdrukt en dat spelen alleen nog maar als 'kinderachtig' ervaren kan worden.
Na negen jaar ervaring in het vormingswerk en muziekonderwijs heeft hij leren zien dat kreativiteitsontwikkeling als een aparte discipline net zo belangrijk is als bijvoorbeeld lichamelijke ontwikkeling. Tevens heeft hij bewezen dat met een motiverende lesopbouw en een goed projektonderwerp zelfs de zeer moeilijk te motiveren jongeren worden meegesleept in het avontuur van de kreatieve aktiviteit.
Uit de inhoud blijkt het beste wat in dit boek aan de orde komt:
A: Spelen met audio-apparatuur; Musique concrete - Smurfen, wuppies en lach- kabouters - Tape loops - Beestenbende
B: Radio, T.V. en de hitparade; Een legale piraat - Playbacken - Smaken verschillen: de hitparade - Pop ganzenbord C: Spelletjes; Pop puzzels - Een associatiespel - Pop kwis
D: Muziek in letters en lijnen; Pictures of an exhibition - Muziek in beeld - Pop krant E: Zingen en spelen op instrumenten; Ver over berg en dal: De posthoorn - Latin rock - Zingen op een backing track - Een trom van PVC pijp - Siciliaanse bas en Portugese rasp - My bonnie's backing track - Skiffle F: Teksten maken; Viva de snijdersbank - Zoals de Lappen zongen - Deejay music: Ridin' on the rhythms