Wat vinden studenten goed onderwijs? De universitaire wereld is in de weer met de kwaliteit van het academisch onderwijs. De visitaties en controles zijn legio. Maar weet men wat de student precies verstaat onder academische vorming, welke werkvormen de student voorstaat of hoe de student begeleid wil worden? In onderzoeken en beleidsstukken worden de studenten veelal over één kam geschoren. Het is echter maar de vraag of studenten van verschillende studierichtingen en verschillende studiefasen dezelfde wensen hebben ten aanzien van het onderwijs. In deze bundel wordt differentiatie aangebracht in het beeld van 'de' student. 'Wil een student Diergeneeskunde dezelfde onderwijsmethoden krijgen en dezelfde academische vaardigheden leren als een student Nederlandse Letterkunde? Hebben een vijfdejaars student Biologie en een eerstejaars student Biologie dezelfde opvattingen over wat goede toetsingsmethoden zijn? 'Deze en andere thema's staan centraal in Wat is goed onderwijs? Opinies van studenten over goed academisch onderwijs. Wat verwachten de studenten van de universiteit, welke vaardigheden willen zij verwerven en hoe en wanneer willen zij die vaardigheden verwerven? Er wordt ingegaan op diverse aspecten van het universitaire onder1wijs, zoals academische vorming, werkvormen, toetsingsvormen, verantwoordelijkheden van docenten en studenten, enzovoort. De bundel is gebaseerd op een grootschalig onderzoek onder studenten aan de Universiteit Utrecht. Het onderzoek bestond onder andere uit een uitgebreide enquéte onder studenten van alle studierichtingen. Tegelijk met de enquéte werd een aantal studenten van de Universiteit Utrecht geïnterviewd. Citaten uit de interviews zijn opgenomen als een kwalitatieve aanvulling op de enquéteresultaten. Tevens werden er door studenten essays geschreven over de ideale invulling van het universitaire onderwijs. Op z6 september 1996 werd een symposium georganiseerd waarop de resultaten van dit onderzoek werden gepresenteerd. De essays en een verslag van het symposium zijn in deze bundel opgenomen.