Wat zijn binnen onze cultuur de meest voorkomende kenmerken van de adolescentiefase ? Waarmee' zijn jongeren vooral begaan ? Wat zijn hun mogelijkheden op relationeel, moreel, cognitief en emotioneel gebied ? Hoe zullen deze mogelijkheden tot uitdrukking komen in de zgn. "identiteitscrisis" en de sociale relaties met ouders, vrienden en in de (speelse maar toch ernstige) liefdesrelaties ? Dit boek geeft op deze vragen een concreet antwoord via uitgebreide onderzoeksgegevens, recente literatuuroverzichten en informatie uit de klinische praktijk. In deze herziene uitgave zijn nieuwe onderzoeksgegevens geïntegreerd. Deze gegevens konden systematisch vergeleken worden met onderzoeksresultaten over opvattingen van adolescenten 15 jaar geleden. Het boek brengt, naast talrijke andere thema's zoals ouder/kind-relatie, identiteitsvragen, ook ruime vergelijkende informatie over morele normen en ervaringen van jongeren rond pre-maritale seksualiteit. Opvoeders, Ieraars, psychologen ...stellen zich dikwijls de vraag naar de verdere psychosociale ontwikkeling van hun pupillen tijdens de volwassenheidsfase. Uiteraard zijn ook ouders hiermee begaan. Daarom werden 8 en 15 jaar na de eerste onderzoeksfase zo veel mogelijk jongeren (en hun ouders) opnieuw gecontacteerd. Dit leverde belangrijke informatie over de fundamentele transitie van de adolescentienaar de volwassenheidsfasen. De auteur geeft een dialectische visie op het ontwikkeli~f;!;: proces.