Kwaliteit: één exemplaar met vergeelde omslag, beide binnenwerken schoon, gaaf en grotendeels intact. Taal: Nederlands.
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻

Boekbeschrijvingen:

1. Dresen-Coenders, H.M.; Mönks, F.J.; Huijts, J.H.; Bierkens, P.B.; Van Gelder, L.; Vos, J.F.; Van der Linden, F.J.; Welten, V.J.
DUX. De vergeten periode
Dux-redactie, Bilthoven
1969, 1e druk, 273–372 + advertenties, brochure
Keurig exemplaar.
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻
Rijk geïllustreerd met zwart-wit kindertekeningen. Tijdschriftuitgave over opvoeding, onderwijs en jeugdcultuur, met als hoofdartikel De vergeten periode van drs. H.M. Dresen-Coenders over pedagogische onzichtbaarheid van kinderen van 6–12 jaar. Verder bijdragen over o.a. ontwikkelingspsychologie (Mönks), wereldbeeld van jongeren (Huijts), racepsychologie bij kinderen (Bierkens), basisonderwijsstrategie (Van Gelder), Sovjetonderwijs (Vos), kwetsbare kinderen (Van der Linden) en talentontwikkeling (Welten). Met rubriek Nieuwe boeken en advertenties.
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻
Zoekwoorden: ontwikkelingspsychologie, onderwijsvernieuwing, burgerlijk paternalisme, vergeten leeftijdsgroep, schoolkinderen, kindbeeld, sociopedagogiek, jeugdtijdschriften, kritische pedagogiek, onderwijsstrategie, jeugdpsychologie, maatschappelijke opvoeding


༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻ ༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻

2. Brouwer, W.H.; Van Houte, I.C.; Post, P. Het meisje van 12 tot 14 jaar. Een onderzoek naar prestaties van leerlingen der eerste klasse van de Primaire Opleiding aan Nijverheidsscholen voor Meisjes. Uit het bezit van en gesigneerd door J. Knoops (handtekening op titelblad)
J.B. Wolters, Groningen, Batavia
1948, 1e druk, 202 blz., originele grijspapieren uitgeversomslag met zwartopdruk
Omslag vanuit de rug en randen vergeeld. Bladzijden gaaf, schoon en vanuit de randen vergeeld.
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻
Los bijgevoegd:
(1) een gestencild overzicht van de opleidingen aan de meisjesnijverheidsscholen, waarin de verscheidenheid in leeftijd, voorkennis en sociaal milieu van leerlingen binnen één klas wordt geschetst;
(2) twee identieke gestencilde exemplaren van Richtlijnen voor het lesgeven.

Zeldzaam empirisch-pedagogisch onderzoek uit het Nutssseminarium Amsterdam (Mededelingen nr. 42) naar leerprestaties van meisjes in het beroepsonderwijs. Belangrijke bron voor genderstudies en naoorlogse onderwijspraktijk.
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻
Zoekwoorden: meisjesonderwijs, nijverheidsonderwijs, beroepsonderwijs, gender en school, Nutssseminarium, onderwijsprestaties, Amsterdamse paedagogiek, empirisch onderwijsonderzoek, sociaal milieu en schoolkansen, jeugdvorming, meisjespedagogiek, schoolvergelijkend onderzoek