Kwaliteit: een band met wat roest en verkleuring, een met een vochtvlek, een boek met vergeelde pagina’s, en bibliotheekstempels;
Taal: Nederlands en Engels
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻

Boekbeschrijvingen:

1. Snijders, J.Th. Zelfcorrectie en zelfcritiek bij kinderen in de kleuterperiode
Uitgeverij Het Spectrum, Utrecht – Brussel
1946, 1e druk, 294 pagina’s
Bruine halflinnen band met goudopdruk en grijze kartonplaten met bruine opdruk. Band aan de zijkant van het linnen iets roestig; bladzijden gaaf maar flink verkleurd.
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻
Het boek bestaat uit een theoretisch deel (over literatuur en observaties van zelfcorrectie en zelfkritiek bij kleuters) en een experimenteel deel met gedragsstudies. Snijders definieert zelfcorrectie als het vervangen van iets onbevredigends in of aan het subject; zelfkritiek als een afwijzende houding tegenover datzelfde. Hij onderscheidt drie ontwikkelingsfasen: de kleine kleuter (±3–4 jaar), de echte kleuter (±4½–5½ jaar) en het schoolrijpe kind (±6 jaar). De uitgave is rijk gedocumenteerd en werd in de vakliteratuur geprezen als nauwgezet en wetenschappelijk grondig.

༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻

2. Glover, Edward Psycho-Analysis and Child Psychiatry
Imago Publishing Co., Ltd., London
1953, 1e druk, 42 pagina’s
Originele blauwpapieren uitgeversomslag. Voormalig bibliotheekexemplaar met karakteristieke kenmerken: etiketje op de rug; op de Franse titelpagina stempels van "School voor maatschappelijk werk, Karthuizerplantsoen 2, Amsterdam"; ex libris van dezelfde instelling op de binnenzijde van het voorplat. Onderaan in de hoek van de achterkant van het Franse titelblad en de inhoudsopgave een vochtvlek. Overige bladzijden schoon, gaaf en nauwelijks verschoten.
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻
In dit werk presenteert Glover een heldere uiteenzetting van hoe Freud’s steeds evoluerende theorie leidde tot reconstructies van de kindertijd en hoe het werken met kinderen de tekortkomingen van theorieën, gebaseerd op de analyse van neurotische volwassenen, blootlegde. Hij introduceert een classificatie van psychische stoornissen bij kinderen in drie categorieën: (a) functiestoornissen (inhibities en overdrijvingen), (b) ontwikkelingsstoornissen (regressies, fixaties en vroege vooruitgang), en (c) symptoomvorming (psychoneurotisch, prepsychotisch en psychotisch). Deze indeling, aangevuld met een plan voor verschillende soorten externe factoren, wordt gepresenteerd als werkbaar en niet kunstmatig.

༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻

3. Thomas, Ruth In samenwerking met Rose Edgcumbe, Hanna Kennedy, Maria Kawenoka en Lilian Weitzner
Comments on Some Aspects of Self and Object Representation in a Group of Psychotic Children: An Application of Anna Freud’s Diagnostic Profile
z.pl., z.u.
z.j., fotokopieen, blz. 527–580
Fotokopieën – kennelijk uit een boek of tijdschrift – bijeengehouden met twee nietjes. Het betreft kopieën van oudere fotokopieën, waardoor de tekst soms bleek maar goed leesbaar is. Meegekopieerd is een handgeschreven aantekening: "Mevr. Frijling (Ass. Profile ??)".
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻
Het artikel bespreekt vier residentieel behandelde kinderen met ernstige egostoornissen, behandeld volgens Anna Freud’s ‘diagnostic profile’ binnen het High Wick Hospital. De kinderen toonden primitiviteit in gedrag en zeer onevenwichtige egovorming, waardoor klassieke psychiatrische diagnoses ongeschikt waren. De bijdrage is gebaseerd op langdurige observaties uit de Hampstead Child-Therapy Clinic onder leiding van George Stroh, met steun van o.a. het Anna Freud Center, Flora Haas Estate en het National Institute of Mental Health.

༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻

4. [anoniem / niet vermeld]
Handleiding bij het kinderpsychiatrisch onderzoek en kinderpsychiatrisch interview
z.pl., z.u.
[ca. 1956], gestencild, 11 eenzijdig bedrukte foliovellen
11 eenzijdig gestencilde foliovellen, bijeengehouden met een nietje. Eerste bladzijde koffiegevlekt (geen tekstverlies). Overige bladzijden enigszins vergeeld maar goed leesbaar. 1 keer gevouwen
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻
Deze interne handleiding geeft richtlijnen voor het uitvoeren van een kinderpsychiatrisch interview en observatie. Doel is het in kaart brengen van factoren die van invloed zijn op het kind en diens psychische toestand. De tekst behandelt onder andere de betekenis van het referentiekader, de noodzaak van aangepast spelmateriaal, de houding van de onderzoeker, en het observeren van gedragingen zoals contactname, emotionele reacties en verbale expressie.
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻
Zoekwoorden:
kinderontwikkeling zelfbewustzijn kleuterpsychologie opvoedkunde experimentele pedagogiek ontwikkelingsfasen zelfevaluatie onderwijspsychologie sociale vorming zelfbeeld psychoanalyse kinderpsychiatrie Freudiaanse theorie ontwikkelingsstoornissen functiestoornissen symptoomvorming kindertijd neurose psychose regressie Anna Freud egostoornissen objectrepresentatie psychotische kinderen diagnostisch profiel High Wick Hospital Hampstead Clinic klinische observatie psychodiagnostiek klinisch interview spelobservatie ontwikkelingsevaluatie gedragsanalyse stencildocument therapeutische setting kindgerichte aanpak observatiehandleiding