Tenhave: Omslag kleurvast en schoon, paar minieme deukjes en gestoten hoekjes; bladzijden schoon gaaf weinig verschoten & Keilhacker gaaf schoon en kleurvaste band bladzijden schoon gaaf en wit
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻

1. Ten Have, T.T. Speelfilms in de belevingswereld van jeugdigen.
J. Muusses, Purmerend
1956, 1e druk, 246 blz., ingenaaide paperback met kaneelkleurige omslag met zwartgrijze opdruk
Omslag kleurvast en schoon, paar minieme deukjes en gestoten hoekjes; bladzijden schoon gaaf weinig verschoten

Over de inhoud
• Voorwoord ….. 5
• Inleiding ….. 7

• I. Ontwerp, voorbereiding en uitvoering van het onderzoek ….. 14
– A. Ontwerp van het onderzoek, 14.
– B. Voorbereiding en uitvoering van het onderzoek, 18.
– De voorbereiding, 19.
– Selectie en analyse der films, 19.
– Selectie der jeugdige toeschouwers, 21.
– Voorbereiding van het psychologisch onderzoek, 26.
– Samenstelling der vragenlijsten, 27.
– Uitvoering van het onderzoek, 27.
– Het gezinsbezoek, 28.
– De filmvertoningen, 29.
– Het psychologisch onderzoek, 31.
– C. Samenvatting, 33.

• II. Resultaten der schriftelijke enquête ….. 38
– A. De groep uit de middelbare-schooljeugd, 40.
– Het bioscoopbezoek, 40.
– De vrijetijdsbesteding, 46.
– Hoe kiest deze jeugd de film uit?, 50.
– De voorkeur voor films en filmspelers, 51.
– De voorkeur voor literatuur, 61.
– B. De groep uit de clubhuisjeugd, 63.
– Het bioscoopbezoek, 63.
– De vrijetijdsbesteding, 66.
– Hoe bepaalt deze jeugd haar keuze?, 68.
– De voorkeur voor films en filmspelers, 69.
– De voorkeur voor literatuur, 75.
– C. Samenvatting en vergelijking der beide sociale groepen, 75.

• III. Appreciatie der vertoonde films ….. 83
– Inleiding, 83.
– De appreciatie van de films in hun geheel, 84, en van de afzonderlijke scènes, 94.
(The Barkleys of Broadway, 95. This happy breed, 99. Meet John Doe, 102).
– Zou je de film nog wel eens willen zien?, 105.
– Houd je van dit soort films?, 108.
– De beoordeling van milieu en sfeer, 110.
– Samenvatting, 119.

• IV. Reacties op personen, relaties en situaties in de gezinsfilm ‘This happy breed’ ….. 122
– Inleiding, 122.
– Wie wordt het meest sympathiek gevonden?, 124.
– Wie wordt het meest gelukkig geacht?, 134.
– Wie zou je zelf willen zijn?, 139.
– Met wie zou je het best kunnen opschieten?, 145.
– Met wie zou je later willen trouwen?, 147.
– De beoordeling van de verhouding tussen Reg en zijn vader, 149.
– Samenvatting, 154.

• V. De psychische factoren, welke mede de beleving van en de reactie op de film bepalen ….. 156
– Inleiding, 156.
– Aspecten van de persoonsstructuur, 158.
– Het niveau der psychische rijping, 158.
– De intelligentie, 161.
– Het temperament, 166.
– Het conatieve leven, 170.
– Het affectieve leven, 171.

• VI. Casuïstiek ….. 183
– Karel, 183.
– Rietje, 206.
– Annie, 219.

• Bijlagen ….. 230
– I. Inhoudsweergave der drie vertoonde films, 230–239.
– II. Algemene vragen over de vertoonde films, 243.
– III. Handleiding voor het gesprek met de ouders, 244.
– IV. Handleiding voor het gesprek met het kind, 244.
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻


2. Keilhacker, Martin; Keilhacker, Margarete.Vertaler: Tammeling-Sikken, A.C.Th. Onze kinderen en de film.
G.F. Callenbach N.V., Nijkerk
1964, 1e druk, 54,[1] blz., originele zwart-blauwwitte kartonband
gaaf schoon en kleurvaste band bladzijden schoon gaf en wit

Over de inhoud
• Woord vooraf ….. 5
• Moeder, mag ik naar de bioscoop? ….. 7

• De gevaren van de film ….. 11
– Te vroeg naar de film ….. 11
– Kinderen moeten eerst vertrouwd raken met de ‘filmtaal’ ….. 12
– Kinderen en opgroeiende jeugd moeten de film kunnen begrijpen ….. 14
– Te sterke prikkels ….. 18
– Het negatieve voorbeeld ….. 22
– De onwaarachtigheid in de film ….. 27

• Bescherming tegen de gevaren van de film ….. 31
– Wettelijke voorschriften ….. 31
– Persoonlijke verantwoordelijkheid ….. 32

• Positieve mogelijkheden ….. 34
– Pedagogisch waardevolle films ….. 34
– Opvoeden voor de film ….. 42
– Het organiseren van jeugdvoorstellingen ….. 49

• Tien wenken ….. 51
• Verdere literatuur over dit onderwerp ….. 54
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻

Zoekwoorden
filmopvoeding, mediapedagogiek, jeugd en film, kinderbescherming, media-invloed, opvoedkunde, bioscoopcultuur, jeugdcultuur, pedagogisch advies, filmethiek, cultuurparticipatie, jeugdpsychologie
༺༺༻ ʚɞ ༺༺༻