Stel een vraag
Met het formulier hier onder kunt u contact op nemen met boekwinkel hasselman.
Janke Wesselius, Jolanda Maas en Dieuwke Hovinga - De ‘leer’kracht van schoolpleinen Hoe leerlingen uit groep 4, 5 en 6 het schoolplein ervaren, gebruiken en waarderen
De vraag gaat over de volgende titel:
| Schrijver: | Janke Wesselius, Jolanda Maas en Dieuwke Hovinga |
|---|---|
| Titel: | De ‘leer’kracht van schoolpleinen Hoe leerlingen uit groep 4, 5 en 6 het schoolplein ervaren, gebruiken en waarderen |
| ISBN: | 9789082354102 |
| Uitgever: | Hogeschool Leiden, VU Amsterdam e.a. 2015 9789082354102 |
| Bijzonderheid: | softcover 96pp. als nieuw 21/21cm zeer schaars |
| Prijs: |
€ 17,80
€ 3,95
|
| Meer info | Deel 1 in de reeks ‘De ‘leer’ kracht van groene schoolpleinen. Het gebruik van de groene buitenruimte in het onderwijsleerproces.’ Deze rapportage maakt deel uit van een vierjarig onderzoeksproject naar De ‘leer’kracht van groene schoolpleinen’. Het project wordt uitgevoerd binnen een samenwerkingsverband van Hogeschool Leiden, Vrije Universiteit Amsterdam, Veldwerk Nederland, Thomas More Hogeschool, de Sophia Stichting, Fonds 1818 en Rijksuniversiteit Groningen. Deze partners hebben de handen ineen geslagen om meer inzicht te verkrijgen in de meerwaarde van groene schoolpleinen voor de onderwijspraktijk. Hiervoor hebben de partners als consortium een RAAK PRO !nanciering verkregen van Stichting Innovatie Alliantie (SIA). SIA richt zich op het versterken van praktijkgericht onderzoek aan hogescholen, waarborgt de samenwerking met de beroepspraktijk en intensiveert relaties tussen hogescholen en andere kennisinstellingen. De ontwikkeling van groene schoolpleinen heeft in korte tijd een grote vlucht genomen, gevoed door een groeiend besef van het belang van natuurrijke speelleeromgevingen voor een gezonde ontwikkeling van kinderen. Kinderen spelen steeds minder buiten en komen steeds minder in contact met de natuur. Tegelijkertijd is er een toename in het aantal kinderen met overgewicht en psychische problemen, zoals ADHD. Alhoewel leerkrachten in de praktijk de meerwaarde van groene schoolpleinen ervaren, ontbreekt het hen aan handvatten om deze ervaringen te vertalen in concrete leeropbrengsten. Deze vertaling is echter van groot belang voor de legitimering van groene schoolpleinen. Basisscholen worden in het kader van het opbrengstgerichte werken immers steeds nadrukkelijker aangestuurd om de toegevoegde waarde van hun activiteiten inzichtelijk te maken. Daarbij worden schoolpleinen slechts in beperkte mate gebruikt als onderwijsleeromgeving. Basisschoolteams beschikken veelal niet over de juiste kennis en expertise om een integraal gebruik van het plein te realiseren in de dagelijkse onderwijspraktijk. |
| Boek bekijken | |
Levering binnen de EU is mogelijk bij bestellingen vanaf 15 euro plus bijkomende internationale verzendkosten.
Afhalen is niet mogelijk.
De verkoper zal binnen 7 werkdagen contact met u opnemen om de koop verder af te handelen.